Насилие. Методы работы с детьми, которые подверглись насилию.

5. Страница 5

Методы работы с детьми, пережившими насилие

1. ИГРОВАЯ ТЕРАПИЯ

К детям, которые пострадали от насилия, применяется игровая терапия. Именно благодаря игре ребенок может раскрыться, а работник сможет обнаружить, то, что ребенок когда-либо прямым или косвенным образом испытал. Игра служит символическим языком для самовыражения ребенка, ребенок находится в комфортной для себя ситуации и, используя различные игровые предметы, ребенок может более адекватно показать, чем выразить в словах, как он относится к себе, к значимым взрослым, к разным событиям своей жизни. Потому что, дети более полно и непосредственно могут выразить себя в спонтанной, самостоятельно инициированной игре, чем в словах. И это связано с тем, что ребенок не может выразить все свои чувства и переживания в словах, так как слова еще не наполнены для ребенка тем эмоциональным смыслом, что для взрослого, а, следовательно, для ребенка может быть полезнее «проиграть» свои чувства или некую сложную ситуацию в присутствии внимательного и деликатно взрослого.

2. ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ

Следующим эффективным методом, который применяется в работе с детьми, пережившими насилие, является песочная терапия. Данный метод предложил Карл Густав Юнг. Многолетние наблюдения и опыт показали, что игра в песок позитивно влияет на эмоциональное самочувствие детей и взрослых и является прекрасным средством для развития и саморазвития ребенка. С помощью такой игры у ребенка есть возможность избавится от психологических травм, у ребенка формируются ощущения контроля над своими внутренними побуждениями.

К преимуществам песочной терапии можно отнести следующие:

1. она с успехом применяется в работе как с детьми, так и со взрослыми;
2. этот метод считается высокоэффективным при работе с жертвами насилия, которые могут испытывать трудности в разговорной форме терапии.
3. песочная терапия не предполагает оценки художественных способностей.

Как песочная терапия помогает в лечении психосоматических заболеваний?

Детям очень трудно выразить словами то, что волнует и беспокоит их глубоко внутри. У них маленький словарный запас, да даже взрослые не всегда могут докопаться до источника внутреннего дискомфорта, где уж ребенку справиться с этой непосильной задачей. Но страхи и сомнения терзают его душу, и происходит перенос этой душевной боли на тело. Так появляется тик, заикание, энурез, агрессивное поведение.

Психологи называют такие заболевания психосоматическими. Лечение таких заболеваний медикаментозно не приносит успеха. Здесь, как в гомеопатии – подобное лечится подобным. Благодаря проигрыванию внутренних переживаний в терапевтических играх с песком, дети освобождаются от гнетущего груза внутренних переживаний и идут на поправку. Взрослые, наблюдая за их поведением во время игры, учатся понимать и расшифровывать их поведение и адекватно на него реагировать. Такие игры называются проективными и их значение трудно переоценить.

ПРИМЕР

Например, ребенок выбирает какое-то количество фигурок и размещает их на подносе с песком так, как считает нужным. После окончания, терапевт может попросить клиента рассказать историю, связанную с данной композицией.

При применении данного метода можете использовать предложенные песочные игры (приложение Примеры песочных игр)