Особенности детей, имеющих конфликт с законом

Страница 1

Особенности детей, имеющих конфликт с законом

ЦЕЛЬ: определить особенности детей, которые имеют конфликт с законом

Задачи:

1.      определить характеристику детей, рискующих вступить в конфликт с законом

2.      выявить социально-психологический портрет несовершеннолетнего правонарушителя

3.      профилактика в предупреждении правонарушений

Ключевые слова:

• закон - нормативные правовые акты в целом; все установленные государством общеобязательные правила

Страница 2

«Всякая душа да будет покорна высшим властям, ибо нет власти не от Бога; существующие же власти от Бога установлены. Посему противящийся власти противится Божию установлению. А противящиеся сами навлекут на себя осуждение. Ибо начальствующие страшны не для добрых дел, но для злых. Хочешь ли не бояться власти? Делай добро, и получишь похвалу от нее, ибо начальник есть Божий слуга, тебе на добро. Если же делаешь зло, бойся, ибо он не напрасно носит меч: он Божий слуга, отмститель в наказание делающему злое. И потому надобно повиноваться не только из страха наказания, но и по совести».

Римлянам 13:1-5

ВВЕДЕНИЕ

Власть и закон даны Богом на земле, чтобы сохранять порядок и мир. Они установлены Богом, чтобы наказывать зло. Когда, человек делает зло или беззаконие, он должен понимать, что последствием будет наказание по закону. К сожалению, вступают в конфликт с законом не только взрослые, но и дети. Этому подвержены в большей степени дети из группы риска. Семейное неблагополучие, пьянство, правонарушения и равнодушие родителей, некорректные формы воспитания детей, унижение их человеческого достоинства, психическое и физическое насилие являются основными причинами появления детей группы риска и вступления детей в конфликт с законом.

Работая в ДЦ с детьми, вы непременно столкнетесь с детьми, имеющими конфликт с законом, так как ДЦ предназначен в основном детям из группы риска, т.е. самой уязвимой группе к конфликту с властями. Чтобы построить эффективную работу с такими детьми необходимо знать особенности таких детей. И на этом уроке мы постараемся определить особенности таких детей.

Страница 3

ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕТЕЙ, РИСКУЮЩИХ ВСТУПИТЬ В КОНФЛИКТ С ЗАКОНОМ

Дети, рискующие вступить в конфликт с законом, могут быть охарактеризованы общими чертами детей, вступивших в конфликт с законом.

Определить возможность будущего пополнения ими криминальных рядов можно, оценив состояние их семей и текущее поведение.

Поведение таких детей может показаться пугающим, враждебным и саморазрушающим. Такое поведение может вызывать сильные эмоции и реакции у работающих с этими детьми. Для достижения эффективности в работе вам нужно иметь способность понимать такое поведение и быть готовыми работать с такими вопросами.

Одним из полезных способов является понимание причин такого поведения и понимание мер, которые могут быть предприняты для улучшения ситуации. Такие знания могут оказать помощь вам в более эффективной работе с такими детьми.

Дети, рискующие вступить в конфликт с законом, имеют тенденцию демонстрировать особые черты, называемые «факторами риска», судя по которым специалисты могут сделать выводы о возможности совершения этими детьми преступлений в будущем. Большая часть факторов риска может быть искоренена на основе воспитания позитивных черт, называемых «защитными факторами». В основе профилактики лежит попытка искоренения факторов риска путем замещения их защитными факторами в жизни детей.

Самостоятельно

Проанализируйте приложение «Факторы риска», в котором приведены примеры частых факторов риска и защитных факторов. Выскажите свое мнение по каждому из 4 факторов о том, каким образом защитные факторы можно внедрить, чтобы победить факторы риска.

Страница 4

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ «ПОРТРЕТ» НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ПРАВОНАРУШИТЕЛЯ

Ситуация в семье:

• Трудности в осуществлении контроля над поведением ребенка;

• Отсутствие должного контроля со стороны родителей;

• Непоследовательное воспитание.

Ситуация в школе:

• Отсутствие мотивации на учебу, проявляемое прежде всего в прогулах;

• Низкая успеваемость;

• Плохое поведение в классе;

• Проблемы во взаимоотношениях с учителями и с одноклассниками.

Взаимоотношения со сверстниками:

• Наличие друзей и приятелей с асоциальными взглядами и установками и, как следствие, отсутствие или малое количество социально адаптированных сверстников из близкого окружения.

Проблемы употребления психоактивных веществ (ПАВ) – наркотики/ алкоголь:

• Более четверти несовершеннолетних эпизодически употребляли алкоголь или наркотики;

• Систематически употребляет алкоголь пятая часть несовершеннолетних правонарушителей;

• Употребление ПАВ, препятствующее нормальной деятельности (учебе, поведению), отмечается у пятой части правонарушителей;

• Правонарушение связано с употреблением алкоголя или наркотиков – также у пятой части несовершеннолетних; таким образом, употребление ПАВ непосредственно связано с совершением правонарушений. Следует учесть, что почти 13 % правонарушителей систематически употребляют наркотики и ингалянты.

Досуг и развлечения:

• У каждого четвертого правонарушителя отмечается непродуктивное использование свободного времени;

• Также у каждого четвертого недостаточно организованный досуг. Иными словами, 80 % правонарушителей не знают, чем заняться в свободное время. Притом, что только у 20 % констатируется отсутствие личных интересов.

Психологические особенности

• Гиперактивность, нарушение внимания;

• Физическая агрессия;

• Вербальная агрессия;

• Неконтролируемые вспышки гнева;

• Проблемы с самооценкой (завышенная или неустойчивая);

• Система ценностей и социальных установок;

• Неготовность признать наличие проблем и обратиться за помощью;

• Наличие антисоциальных или криминальных установок;

• Совершение общественно опасных деяний, влекущих уголовную ответственность, но не повлекших ее по разным причинам;

• Рецидив правонарушений.

ВЫВОД

Таким образом, несовершеннолетний правонарушитель – это ребенок из семьи с низким уровнем «воспитательной компетентности» у родителей, имеющий проблемы в школе (прежде всего вследствие отсутствия мотивации на учебу), асоциальный круг общения, неорганизованный досуг. Имеет опыт эпизодического либо систематического употребления алкоголя и/или других ПАВ. Характеризуется невысоким уровнем самопонимания и наличием проблем в ценностно-нормативной сфере, а также в сфере волевого контроля над эмоциями. Нередко раннее вступал в конфликт с законом, при неэффективном вмешательстве (профилактической работе).

Финансовые, жилищные, эмоциональные проблемы в семье напрямую не связаны с формированием антисоциальной, либо криминальной направленности несовершеннолетнего, но в совокупности с указанными выше особенностями ситуации формирования личности могут повышать вероятность конфликта несовершеннолетнего с законом.

Страница 5

ВАЖНАЯ РОЛЬ ПРОФИЛАКТИКИ

Наиболее эффективным методом снижения количества детей, вступающих в конфликт с законом, является профилактика. Действительно, «из всех известных воздействий по снижению подростковой преступности превентивные мероприятия, направленные на снижение подростковой преступности, скорее всего смогут предотвратить наибольшую часть преступлений». Профилактика преступлений несет пользу детям, их семьям, их сообществами и обществу в целом.

Профилактическая работа с несовершеннолетними правонарушителями осуществляется по двум направлениям:

1. ранняя профилактика (при появлении первых признаков опасности совершения ребенком правонарушений либо, когда правонарушение совершено, но не влечет за собой возбуждения уголовного дела);

2. профилактика рецидива совершения правонарушений и общественно-опасных деяний.

Проблема ранней профилактики отклоняющегося поведения детей стоит особенно остро. Система ранней профилактики – это первое звено системы правосудия в отношении несовершеннолетних, находящихся в конфликте с законом. От понимания этого в обществе напрямую зависит своевременность принятия мер по пресечению криминализации несовершеннолетних, обеспечению безопасности общества, соблюдению прав детей-правонарушителей на выживание и развитие.

Основные объекты профилактической работы с несовершеннолетним правонарушителем:

•  Семья
• Школа
• Окружение/контакты
• Личность несовершеннолетнего

Поскольку наиболее важным с точки зрения воздействия на личность в несовершеннолетнем возрасте является семья, основная профилактическая работа должна быть ориентирована на работу с семьей, в которой воспитывается несовершеннолетний правонарушитель.

Формирование личности подростка происходит в таких сферах жизнедеятельности, как семья, учеба, труд и досуг. Начиная с 2000-х годов самостоятельными факторами, определяющими формирование личности молодого человека, являются телевидение и Интернет, а на сегодняшний день влияние Интернета просто разрушительно влияет на формирование личности ребенка, который не находится под надзором любящих и заботливых родителей. Они в совокупности образуют целостную среду обитания подрастающего поколения, которая определяет их физическое, духовное, интеллектуальное развитие, поэтому именно в этих сферах следует искать причины негативных явлений, происходящих в подростковой среде.

Действенными средствами профилактики правонарушений среди детей и молодежи является организация их досуговой и трудовой занятости, вовлечение в социально ориентированную деятельность.

Одним из важных направлений работы в сфере профилактики асоциальных явлений в детской и молодежной среде является временное трудовая занятость подростков и проводимая с ними профориентационная работа, осуществляемые специальными государственными и негосударственными организациями. Одна из целей открытия ДЦ и состоит в том, чтобы организовать досуг и трудовую занятость с такими детьми.

Страница 6

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Приоритетным направлением деятельности ДЦ является работа с неблагополучными семьями, с детьми «группы риска», преодоление трудной жизненной ситуации, в которой они оказались, и таким образом возможность предупредить конфликт таких детей с законом. В благоприятных условиях они могут развивать свои способности, проводить организованный досуг, приобщаться к христианскому обществу. Будьте светом для таких детей, и приближайте их к Богу!