1. Страница 1

Проблемы и нужды неблагополучных семей

ЦЕЛЬ: исследовать понятие «неблагополучная семья» и выявить проблемы и нужды, с которыми сталкиваются такие семьи.

Задачи:

1. дать определение понятию «неблагополучная семья»;
2. определить проблемы и нужды неблагополучных семей, а также причины их возникновения;
3. проработать систему работы с неблагополучными семьями.

Ключевые слова:               

• неблагополучная семья – это семья с низким социальным статусом, не справляющаяся с возложенными на нее функциями в какой-либо из сфер жизнедеятельности или нескольких одновременно.

«Притом знаем, что любящим Бога, призванным по Его изволению, все содействует ко благу».

Римлянам 8:28

2. Страница 2

ВВЕДЕНИЕ

Самостоятельно

Посмотрите следующий видеоролик и ответьте на вопросы:

Кем по Божьему замыслу родители должны стать для ребенка?

Во всех ли семьях родители выполняют свои обязанности? Как вы думаете, почему?

https://www.youtube.com/watch?v=uECaS63CfmE – притча о родителях.

Семья играет важную роль в жизни каждого человека. Это было известно еще в древности. Сегодня большинство педагогов, психологов и социологов во всем мире также говорят о том, что именно семья стоит у истоков формирования личности, ведь именно в ней дети просто и естественно приобщаются к жизни, учатся чувствовать, думать и переживать. Но, к сожалению, в настоящее время многие несознательные папы и мамы в погоне за призрачными «радостями» разгульной жизни забывают об ответственности за своих чад, о своих обязанностях по отношению к детям, семейному очагу, и семья становится не тем, чем должна быть. Такая ситуация приводит к появлению неблагополучных семей.

- А что такое неблагополучная семья?

- Как живется детям в неблагополучных семьях? Какая работа проводится со стороны соответствующих служб для того, чтобы помочь таким семьям и детям в них? 

 

Детальное изучение

ЧТО ТАКОЕ НЕБЛАГОПОЛУЧНАЯ СЕМЬЯ И ПО КАКОЙ ПРИЧИНЕ ОНА ВОЗНИКАЕТ

Л.Я. Олиференко[1] сказала, что «неблагополучная семья – это такая семья, в которой ребенок переживает дискомфорт, стрессовые ситуации, жестокость, насилие, пренебрежение, голод – т. е. неблагополучие. Под неблагополучием мы понимаем его разные проявления:

- психическое (угрозы, подавление личности, навязывание асоциального образа жизни и др.);

- физическое (жестокие наказания, побои, насилие, принуждение к заработку денег разными способами, отсутствие пищи);

- социальное (выживание из дома, отбирание документов, шантаж и др.)».

Неблагополучная семья – это семья, имеющая низкий социальный статус в различных сферах жизнедеятельности; семья, в которой обесцениваются или игнорируются основные семейные функции, присутствуют скрытые или явные дефекты воспитания, в результате чего появляются «трудные дети». Главной характеристикой такой семьи является отсутствие любви к ребенку, заботы о нем, удовлетворения его нужд, защиты его прав и законных интересов.

Выявление семьи, нуждающейся в помощи и реабилитации, должно происходить как можно раньше. За 10 лет жизни в неблагополучной семье ребенок успевает приобрести огромный опыт асоциального поведения, психологически сломаться, утвердиться в таком варианте жизненного самоопределения, которое противоречит нормам общества.

Ребенок из неблагополучной семьи выделяется среди детей из благополучных семей внешним видом, одеждой, манерой общаться, набором нецензурных выражений, неуравновешенностью психики, что выражается в неадекватных реакциях, замкнутости, агрессивности, озлобленности, отсутствии интереса к любому виду обучения и т.д. Поведение ребенка и его внешний вид не только говорят о его проблемах, но взывают о помощи. Но вместо помощи окружение ребенка часто реагирует на него отторжением, разрывом отношений, подавлением или угнетением его. Ребенок сталкивается с непониманием, неприятием и в итоге оказывается в еще большей изоляции.

3. Страница 3

Классификация неблагополучных семей

По степени нарушения взаимоотношений и поведения членов семьи, неблагополучные семьи можно классифицировать следующим образом:
- Проблемная семья – это семья, функционирование которой нарушено из-за педагогической несостоятельности родителей. Как правило, это неконфликтная семья с дисгармоничным стилем семейного воспитания (авторитарный, гипо- или гиперопекающая).

- Кризисная семья – это семья, переживающая внешний или внутренний кризис (изменение состава семьи, взросление детей; развод; болезнь, смерть кого-либо из членов семьи; утрата работы, жилья, документов, средств к существованию и т.д.).

- Асоциальная семья – семья, в которой имеется наличие таких проблем, как алкоголизм, пренебрежение нуждами детей. При этом, однако, детско-родительские отношения полностью не разорваны (например, дети пытаются скрывать пьянство родителей, берут на себя ответственность за обеспечение семьи, уход за младшими детьми, продолжают учиться в школе).

- Аморальная семья – это семья, полностью утратившая семейные ценности, характеризующаяся алкоголизмом, наркоманией, жестоким обращением с детьми, не занимающаяся воспитанием и обучением детей, не обеспечивающая необходимых безопасных условий жизни.

- Антисоциальная семья – семья, в которой наблюдается крайняя степень семейной дисфункции. Она характеризуется противоправным, антиобщественным поведением, несоблюдением моральных, нравственных норм в отношении наименее защищенных членов семьи, нарушением экономических прав ближних. Это семьи, ведущие паразитический образ жизни, зачастую за счет принуждения детей к воровству, попрошайничеству и проституции.
Самостоятельно

4. Страница 4

Основными факторами, влияющими на формирование семейного неблагополучия, являются:

• экономические – низкий материальный уровень жизни семьи, плохие жилищные условия;
• медико-демографические – неполная семья, многодетная семья, семья с ребенком-инвалидом, семьи с родителями-инвалидами;
• социально-психологические – алкоголизм, наркомания, аморальный и паразитический образ жизни родителей.

Признаки, по которым можно признать, что семья находится в социально опасном положении:

1) По медико–санитарным показателям:

• пренебрежение минимальными санитарно-гигиеническими нормами;
• полная антисанитария в квартирах, домах;
• отсутствие в домах отопления, электричества;
• неопрятность и неухоженность маленьких детей, наличие у них травм и заболеваний;
• наблюдаемая наркотическая, либо алкогольная зависимость у родителей.

2) По социально-экономическим показателям:

• задолженность больше 6 месяцев перед ЖКХ по коммунальным платежам и квартплате;
• растрата пособий на ребенка, которые идут не по назначению, а идут на приобретение алкоголя или наркотиков;
• длительная безработица родителей, а также нежелание работать;
• достаточно длительное нахождение семьи в статусе «малоимущей семьи».

3) По психолого-педагогическим показателям:

• в таких семьях родители равнодушно относятся к воспитанию ребенка, не проявляют никакой заботы к нему;
• родители не посещают учебное заведение, в котором обучатся их ребенок, несмотря на приглашение со стороны администрации этого заведения;
• частое применение к ребенку непедагогических мер воздействия.

4) По социально-демографическим показателям:

• под эту категорию подпадают те родители, которые не имеют определенного места жительства («бомжи»);
• явная конфликтная ситуация в семье, возникающая при разводе родителей;
• семьи, не контролирующие свои репродуктивные принципы поведения в обществе (к ним в том числе относят матерей, беременности которых зачастую заканчиваются отказами от детей или абортами).

5) По криминально-аморальным показателям:

• в том случае, когда хотя бы один из родителей состоит на учете в органах милиции;
• при вовлечении ребенка в мир преступной деятельности;
• при систематических пропусках занятий в учебных заведениях с целью посещения криминальных группировок;
• наличие судимостей у родителей.

В результате дефекта семейного воспитания и дефицита условий развития личности формируется деформированная личность. Современный темп жизни искажает характер отношений родителей и детей в таких семьях: общение сводится к минимуму, а его содержание – к контролю над детьми; отсутствует совместная деятельность; дети испытывают дефицит родительского внимания к своим проблемам и эмоционально отдаляются от родителей. Таким образом, эти семьи не способны выполнять социализирующие функции передачи социального опыта и воспитания детей. Наличие собственных неразрешимых психолого-педагогических проблем у родителей, их повышенная тревожность, заниженная самооценка затрудняют адекватное выполнение ими родительских ролей. Это приводит к формированию у ребенка чувства собственной ненужности и малоценности, к заниженной самооценке, непониманию со стороны самых близких людей, переживанию одиночества.

Самостоятельно

Посмотрите предлагаемый видеоролик и ответьте на следующие вопросы.

Какую роль играет семья в формировании личности ребенка?

Каковы обязанности родителей по отношению к детям?

К чему приводит неисполнение родительских обязанностей как для детей, так и для семьи в целом?

5. Страница 5

СУЩНОСТЬ ПРОБЛЕМ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ

Нужды и проблемы неблагополучных семей появляются по причине их социальной дезадаптации.

Социальная дезадаптация – это нарушение процесса социального развития, социализации индивида, неспособность или невозможность индивида приспосабливаться к условиям и требованиям социального окружения.

1. Социальная дезадаптация ребенка – следствие деформации процесса социализации ребенка.
Социальная дезадаптация детей проявляется в:

• школьной дезадаптации;
• беспризорности, безнадзорности;
• правонарушениях;
• раннем алкоголизме, наркомании, токсикомании, табакокурении;
• резком ухудшении физического, нервно-психического здоровья.

2. Социальная дезадаптация семьи характеризуется наличием следующих проблем:

• неопределенность гражданского статуса членов семьи;
• малообеспеченность;
• безработица;
• неудовлетворительные жилищные условия;
• алкоголизм, наркомания, токсикомания членов семьи;
• нарушение здоровья;
• семейная дезадаптация (нарушение семейных отношений);
• духовно-нравственная деградация семьи.

К повседневным проблемам в неблагополучных семьях можно отнести:

1. Высокие цены на продукты, товары, услуги, а также постоянный рост тарифов на коммунальные и транспортные услуги.
2. Состояние здоровья и отсутствие возможностей для хорошего лечения.
3. Плохие жилищно-бытовые условия.
4. Ограниченные возможности дать детям хорошее образование.
5. Проблемы в воспитании детей.
6. Дисбаланс в сочетании работы с уходом за детьми.
7. Другие проблемы (в том числе связанные с проблемами на работе, отношениями в семье).

В таких ситуациях у неблагополучных семей часто возникает ощущение незащищенности, негодование по поводу безразличия со стороны государства, общества к их проблемам и нуждам.

6. Страница 6

ПРИЧИНЫ СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ СЕМЬИ

Неопределенность гражданского статуса членов семьи характеризуется отсутствием у взрослого или несовершеннолетнего какого-либо документа, подтверждающего его гражданский статус или дающего право на получение установленных законом льгот и пособий. К таким документам относится паспорт, свидетельство о рождении, удостоверение пенсионера, удостоверение инвалида, справка об обучении в общеобразовательном учреждении, вид на жительство и т.п. В связи с тем, что у трудоспособных членов семьи нет возможности устроиться на работу (так как, например, нет прописки), они вынуждены довольствоваться временными заработками. Основными причинами неопределенности гражданского статуса является утеря, порча или несвоевременное оформление документов.

Малообеспеченность. Такая характеристика присваивается семье, если среднедушевой доход среди членов семьи ниже прожиточного минимума (подтверждается справкой о доходах семьи).

Основными причинами малообеспеченности являются низкооплачиваемая работа, безработица одного или нескольких членов семьи, неоформленность социальных льгот, пособий, субсидий.

Безработица. Отсутствие постоянного источника дохода взрослых трудоспособных членов семьи (подтверждается справкой о постановке на учет в качестве безработного, а также при фактическом отсутствии работы).

Причины безработицы: сокращение штатов по месту работы, увольнение, отсутствие специального образования, стажа работы и т.д. Распространенное явление у неблагополучных семей – несформированность у взрослых членов семьи мотивации на трудоустройство, т.е. желания трудиться.

Неудовлетворительные жилищные условия. Отсутствие постоянного жилья; ветхое состояние жилья; несоответствие жилой площади установленным нормам; несоответствие санитарно-гигиенических условий установленным требованиям: сырость, грязь, прогнившие полы, провалившиеся потолки, неисправные печи). Следствие проблемы: неудовлетворительные жилищные условия ведут к заболеваниям как у родителей, так и у детей; из-за неудовлетворительного состояния жилищных условий дети не хотят жить дома ("... не хочу жить дома, потому что там неуютно, сыро, грязно").

Алкоголизм, наркомания и токсикомания родителей, когда наблюдается регулярное употребление алкоголя, наркотиков. Как правило, в таких семьях происходят драки, ругань, собираются аморальные компании, возникают ссоры и т.д. В таких семьях дети растут с психическими отклонениями; у них отмечают тяжелое поражение нервной системы, проявление признаков умственной отсталости. Причиной наркомании, токсикомании, алкоголизма являются наследственные или приобретенные (социальные или психологические) факторы.

Нарушение здоровья. Наличие хронических заболеваний, инвалидность одного из родителей, часто или длительно болеющие члены семьи (подтверждается документально медицинской справкой или заметно фактически). Причиной нарушения здоровья является врожденная патология, инвалидность, нерациональное питание, алкоголизм, неудовлетворительные жилищные условия.

Семейная дезадаптация. Нарушение взаимоотношений между членами семьи, постоянные деструктивные конфликты между родителями, между родителями и детьми. Частые конфликты в семье приводят к нарушению психического состояния всех ее членов, что особенно сказывается на несовершеннолетних.

Причины семейной дезадаптации: неумение правильно, конструктивно строить отношения, личностные психологические особенности, низкий уровень педагогической компетентности взрослых, недостаток внимания к ребенку со стороны родителей.

Духовно - нравственная деградация семьи – утрата семейных ценностей, жестокое обращение с детьми, отсутствие мотивации к здоровому образу жизни, неумение организовать семейный досуг, нарушение норм морали и права, асоциальные формы поведения, утрата социальных связей с семьей и школой, резкое ухудшение нервно-психического здоровья.

Самостоятельно

Подумайте о детях в вашем Дневном центре и об их семьях. Какой вариант социальной дезадаптации ребёнка является наиболее часто встречающимся среди детей? А какой вариант социальной дезадаптации семей присущ наибольшему числу тех, с кем вы работаете? В чём, на ваш взгляд, причины такой ситуации?

7. Страница 7

СИСТЕМА РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ

На кого рассчитывают неблагополучные семьи в разрешении своих проблем:

• на органы государственной власти и управления;
• на учреждения социальной защиты населения;
• на администрацию предприятия, организации, где работают или учатся члены семьи;
• на профсоюз;
• на общественные объединения, благотворительные организации;
• на родственников и знакомых;
• на церковь;
• только на себя.

Практическая работа с семьей выстраивается в соответствии с выявленными проблемами и направлена на устранение причин их возникновения. После проведения социальной диагностики разрабатывается индивидуальная программа или план работы с семьей, находящейся в социально опасном положении, определяются цели и задачи, формы и методы работы, определяются сроки проведения конкретных мероприятий.

Отличительной чертой семьи, находящейся в социально опасном положении, является то, что первопричины социальной дезадаптации ребенка кроются в проблемах семьи в целом. С учетом этого обстоятельства практическая работа специалиста по преодолению социальной дезадаптации ребенка будет неразрывно связана с деятельностью, направленной на изменение ситуации в его семье. 

Планирование работы можно осуществлять в следующей последовательности:

• составление перечня реальных проблем и их причин;
• определение цели воздействия (ожидаемого результата);
• определение участников воздействия ("узких" специалистов, например, психолога, юриста и т.д.);
• определение содержания деятельности конкретных специалистов, выбор способов воздействия;
• определение сроков выполнения всех планируемых мероприятий;
• составление итогового варианта плана работы с семьей.

Важным фактором успешности и эффективности работы станет заключение своеобразного договора (устного или письменного) с семьей или отдельными ее членами о совместной деятельности, которая будет направлена на достижение положительных результатов, а ее содержание будет прописано в данном плане.

Цели, задачи и содержание социального воздействия на семью, направленного на оказания ей помощи и преодоление проблем, будут непосредственно определяться причинами их возникновения. Например, специалист по социальной работе выявил проблему безработицы. Причиной стало сокращение с места работы главы семьи. Специалист по социальной работе (социальный педагог) содействует главе семьи в устройстве на работу через центр занятости населения.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Проблемы детей, в особенности из неблагополучных семей, требуют постоянного анализа и системной работы по их разрешению. Оказание психолого-педагогической помощи ребенку, находящемуся в социально опасном положении связано в первую очередь с организацией работы с неблагополучной семьей.  В повседневной жизни дети сталкиваются с многообразием проблем, которые они ощущают своими неокрепшими душами и нервами сегодня, которые в полной мере влияют на их «завтра». Они сталкиваются с множеством проблем внутри семьи и за ее пределами. Именно такие дети посещают Дневные центры. Мы, как работники ДЦ, можем изменить жизнь этих детей. Мы можем стать помощью в разрешении насущных проблем для их семей. Да поможет нам в этом Господь!