ОРГАНИЗАЦИЯ ЛАГЕРЕЙ, ОРГАНИЗАЦИЯ ИГР

1. Страница 1

ОРГАНИЗАЦИЯ ЛАГЕРЕЙ, ОРГАНИЗАЦИЯ ИГР

Цель: определить цель христианского лагеря, и дать советы по эффективной организации лагерей и игр

Задачи:

1. определить стратегию лагерного служения
2. выявить инструменты для эффективного планирования лагеря
3. показать, как работает каждый инструмент
4. определить роль администратора в лагерном служении
5. описать процесс организации игр в лагере

Ключевые слова:

• стратегия – это план действий, определяющий приоритеты стратегических задач, ресурсы и последовательность шагов по достижению целей

2. Страница 2

«... если все правильно организовать, то все правильно и пройдет!»

ВВЕДЕНИЕ

В организации лагеря прежде всего нужно определить его стратегию, для того чтобы сфокусироваться на самом главном и реализовать задуманное на 100%. А также, необходимо подумать над административной частью лагерного служения, чтобы избежать хаоса и повысить эффективность совместной работы.

Давайте рассмотрим подробно эти моменты.

СТРАТЕГИЯ ХРИСТИАНСКОГО ЛАГЕРНОГО СЛУЖЕНИЯ

Составляющие стратегии лагерного служения:

1. этапы в организации, степень важности каждого этапа
2. результат, цель лагерного служения;
3. КВЦ (критически важные цели);
4. инструменты для планирования и организации

1. Этапы в организации лагеря, степень важности каждого этапа

3 этапа лагерного служения согласно хронологии:

1. подготовка лагеря;

2. проведение лагеря;

3. послелагерная работа.

Самостоятельно

Проранжируйте этапы лагерного служения по степени их важности. Объясните ваш выбор.

Если все затраты времени и сил в лагерном служении составляют 100%, то сколько % времени и сил следует тратить на каждом этапе?

Какой вывод мы можем сделать?

По степени важности этап послелагерной работы выходит на первую строчку, за этим этапом следует этап проведения лагеря, и только потом этап подготовки лагеря. Приоритетность по степени важности противоположна хронологическому порядку этапов. Таким образом, мы определяем, на что нужно тратить больше времени и сил в лагерном служении. Определив приоритетность каждого этапа, необходимо составить подробный план по организации лагеря.

2. Результат, цель лагерного служения

В самом начале необходимо определить ожидаемый результат и ясную цель проведения лагеря.

Первое, о чём стоит подумать и обсудить вместе с командой – результат, который вы хотите достичь в лагерном служении через определённый период времени, например, через 12 месяцев.

ПРИМЕР

Желаемый результат через 12 месяцев: 10 неверующих детей, которые были в церковном лагере, услышали Евангелие, стали регулярно посещать церковные богослужения, имеют наставника, который ведёт их к крещению, помогает духовно возрастать, влиться в служение.

Исходя из этого результата, стоит ли тратить время, силы, финансы для того, чтобы в вашем лагере обязательно были экстремальные виды спорта, или другие в этом роде новшества? Можно, но не обязательно.

Время, силы и финансы ограничены. Поэтому нужно ставить приоритеты и выбирать критически необходимое. Если ваша команда может потянуть и наставничество после лагеря, и экстремальные виды спорта в лагере – слава Богу! Но если вам нужно сделать выбор на основании желаемого результата, очевидно, что вы займётесь наставничеством, а не экстримом.

Исходя из желаемого результата, формулируется простая и ясная цель лагерного служения на следующие 12 месяцев, которую каждый участник команды сможет запомнить, постоянно размышлять над ней и т.д. Эта цель будет объединять всю вашу команду и фокусировать на самом главном в вашей деятельности.

Например, цель лагерного служения на 12 месяцев: привести, как минимум 10 неверующих подростков ко Христу, которые станут Его учениками.

Самостоятельно

3. Страница 3

3. КВЦ (критически важные цели);

КВЦ – это те стратегические цели, без достижения которых не будет достижения результата вашего лагерного служения. Иными словами, это те 20% дел, которые дадут при выполнении 80% всего эффекта.

У нас есть искушение всё называть важным и значимым (о чём мы говорили ранее). КВЦ позволяют сосредоточиться на самом важном, на критически значимом, на том, без чего не будет успеха всего служения.

Учёные подсчитали, что если мы ставим 2-3 КВЦ, то мы можем достичь 2-3 КВЦ. Если же их 4-10, мы достигнем 1-2. А если их 11-20, то мы достигнем 0. Вывод: нам нужны 2-3 КВЦ.

ПРИМЕР

Возьмём сформулированный ранее желаемый результат для лагерного служения через 12 месяцев: 10 неверующих подростков, которые были в нашем церковном лагере, услышали Евангелие, стали регулярно посещать церковные богослужения, имеют наставника, который ведёт их к крещению, помогает духовно возрастать, влиться в служение.

КВЦ-1: 10 неверующих подростков, которые услышат Евангелие в церковном лагере;

КВЦ-2: 10 неверующих подростков, которые станут регулярно посещать церковные богослужения после церковного лагеря;

КВЦ-3: 5 наставников, которые будут вести ко Христу 10 неверующих подростков.

АЛГОРИТМ ВЫЯВЛЕНИЯ КВЦ:

1. проанализировать желаемый результат лагерного служения;

2. задать себе вопрос: «Без чего невозможно достичь данного результата?»;

3. выявить и сформулировать 2-3 КВЦ.

Самостоятельно

Выявить и сформулировать КВЦ-1 вашего лагерного служения на выбранный ранее временной период.

Далее мы хотим вас познакомить с полезными инструментами, которые сделают ваше планирование и организацию намного эффективной и легкой.

4. Инструменты для эффективного планирования

Существуют масса методов и инструментов, которые имеют как цель помочь сделать организацию и планирование более эффективным.

На этом уроке мы более подробно познакомимся с тремя из них:

I. диаграмма Ганта

I. тайм-лайн

III. планирование - Action Plan и Trello

Этот инструмент позволяет выявить и зафиксировать все ключевые задачи, которые следует выполнить для достижения ваших КВЦ, а также выяснить, кто является ответственным за реализацию каждой задачи, в какой временной период каждая задача должна быть выполнена.

4. Страница 4

АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ДИАГРАММЫ ГАНТА:

1. создать форму (см. приложение пример диаграммы);

2. заполнить столбец 1 «ЧТО нужно сделать?», внеся в него все задачи, которые нужно выполнить для достижения ваших КВЦ;

3. заполнить столбец 2 «КТО ответственный?», указав имя и фамилию члена команды лагерного служения, который будет ответственен за выполнение данной задачи;

4. выбрать месяц, в который необходимо выполнить данную задачу, закрасив соответствующую ячейку красным цветом (заливкой).

Самостоятельно

Задание. Заполнить диаграмму Ганта 3-мя задачами, которые помогут достичь выявленную ранее КВЦ-1 вашего лагерного служения.

Очевидно, что кроме достижения 2-3 КВЦ в вашем лагерном служении будут и другие задачи. Например, связанные с подготовкой и проведением самого лагеря. Эти задачи также стоит внести в диаграмму Ганта. Единственное, следует помнить, что для нас критически важно, а чем можно пожертвовать.

Этот инструмент позволяет просто и наглядно отобразить все основные этапы и ключевые события вашего лагерного служения на определённый период времени так, чтобы вся команда видела всю «временную картинку», крайние сроки каждого этапа и т.д.

Все основные этапы и ключевые события вашего лагерного служения должны вести к достижению желаемого результата вашего лагерного служения.

Пример:

5. Страница 5

АЛГОРИТМ ПОСТРОЕНИЯ ТАЙМ-ЛАЙНА:

1. нарисовать временную линию;

2. проставить засечки всех основных этапов вашего лагерного служения, вверху засечек проставить даты, внизу – названия этапов;

3. проставить засечки всех ключевых событий вашего лагерного служения, вверху засечек проставить даты, внизу – названия событий.

ACTION PLAN

Когда у вашей команды есть понимание всего объёма задач, который нужно выполнить для достижения всех выявленных КВЦ, а также иных важных задач, можно перейти к этапу планирования.

Планирование позволяет доработать выявленные ранее задачи, добавив всё необходимое для выполнения этих задач (подзадачи, конкретные дэдлайны и т.д.), а также составить план работы на текущий месяц (или неделю). Понять это будет проще на примере инструмента под названием Action Plan (План действий).

АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ ACTION PLAN:

1. создать форму (см. приложение пример);

2. заполнить столбец 1 «Задачи», внеся в него задачу на текущий месяц из диаграммы Ганта;

3. заполнить столбец 2 «Подзадачи», указав все дела, которые нужно выполнить для реализации данной задачи;

4. заполнить столбец 3 «Ответственный», указав имя и фамилию члена команды лагерного служения, который будет ответственен за выполнение данной подзадачи;

5. заполнить столбец 4 «Дэдлайн», указав крайний срок выполнения данной подзадачи.

Самостоятельно

Взять 1 задачу, которая прописана в вашей диаграмме Ганта, и дополнить её подзадачами, ответственными и дэдлайнами.

Если вы уже используете Action Plan и желаете более совершенного, наглядного ресурса, познакомьтесь с Trello (https://trello.com). В этом приложении можно создавать отдельные доски на каждый проект, внутри них – списки («Нужно сделать», «Работа начата», «Работа выполнена» и т.д.), а уже внутри списков – карточки-задачи, которые могут содержать в себе дэдлайны, ответственных, комментарии, чек-листы и др.

Предложенные подходы и инструменты могут вам подойти, а могут и не подойти. Главное – ищите то, что будет удобно вам.

Нашей задачей было выстроить систему и предложить наиболее простые и эффективные подходы и инструменты для работы вашего лагерного служения.

6. Страница 6

АДМИНИСТРИРОВАНИЕ ХРИСТИАНСКОГО ЛАГЕРНОГО СЛУЖЕНИЯ: КАК ИЗБЕЖАТЬ ХАОСА И ПОВЫСИТЬ ЭФФЕКТИВНОСТЬ СОВМЕСТНОЙ РАБОТЫ

Для эффективного управления и администрирования вашего лагерного служения рекомендуется найти 1 человека, который хочет и может заниматься данными вопросами в вашей команде лагерного служения. Иными словами, это человек с духовным даром организации. Желательно также, чтобы это был человек смирённый и понимающий, что его ответственность – это не самая главная работа команды, а, наоборот, вспомогательная работа для наиболее простого и эффективного достижения желаемого результата всей командой.

Основное предназначение этого человека – снять «головную боль» за многие организационные вопросы с других членов команды (особенно директора и координатора) и вместе с упрощением сделать работу команды лагерного служения более эффективной (это значит достигать поставленных целей наиболее простыми путями и вовремя).

Понимая, что часто команды лагерного служения не могут «себе позволить» иметь отдельного администратора, рекомендуется предложить одному из членов команды взять на себя кроме его основных также и административные функции.

Основные задачи администратора команды:

1. создание и ведение всех инструментов для работы команды (диаграмма Ганта, Action Plan и др.);

2. подготовка агенды (плана встречи) и проведение планёрки, подведение её итогов;

3.  создание и ведение календаря лагерного служения; списков с контактами команды, а также тех, с кем вы работаете (партнёры; подростки и их семьи и т.д.); регистрационных форм и т.д.

4. (главное) помощь команде в работе со всем набором инструментов, в выполнении задач и т.д.

ПРИМЕР

Пример 1: директору лагерного служения нужно найти контакты партнёра-жертвователя.

Пример 2: еженедельный мониторинг выполнения задач (напоминание о задаче, «подтягивание» всего необходимого для реализации задачи, фиксирование факта выполнения задачи и т.д.).

Пример 3: «мост» между членами команды (например, взять у координатора список тех ресурсов, которые нужно найти / купить для лагеря; взять деньги у директора; передать всё это ответственному за закупки).

Самостоятельно

Подумайте и запишите имена нескольких человек из вашей команды лагерного служения / церкви, кто мог бы стать администратором вашей команды / взять на себя административные функции. Когда вы планируете поговорить с ними об этом (выбрать и прописать дату)?

7. Страница 7

ПОДРОБНЕЕ ОБ ОБЯЗАННОСТЯХ АДМИНИСТРАТОРА

Как уже было сказано, у администратора лагерного служения есть обязанности. Это создание и ведение календаря, организации планерок (подготовка агенды, подведение итогов планерки). Далее мы рассмотрим более подробно каждую обязанность.

 1. Календарь лагерного служения

Чтобы не возникало ситуаций, когда члены команды лагерного служения из-за «срочных дел», которые на самом деле можно было выполнить в другое время, не могут участвовать в мероприятиях команды или посещать планёрки, создайте календарь лагерного служения. Данный календарь заранее предоставит даты всех событий вашего лагерного служения и поможет каждому участнику команды в планировании своего участия в них.

АЛГОРИТМ СОЗДАНИЯ КАЛЕНДАРЯ ЛАГЕРНОГО СЛУЖЕНИЯ:

1. выбрать ресурс для создания календаря:

• • • • рекомендуется Календарь Google; здесь календарь лагерного служения можно отправить всем участникам команды на их электронную почту, и он будет синхронизирован с их личным календарём;
      • более простой вариант – собрать все даты в одном файле (Word, Excel), отправить всем участникам команды, а они уже сами решат, что с этими датами делать (вбить в календарь на телефоне, например);

2. внести все даты основных этапов и ключевых событий, которые были размещены на тайм-лайн;

3. выбрать и внести даты других событий, например,

• планёрок команды;
• обучения и тимбилдинга команды;
• отдельных мероприятий в рамках послелагерной работы (встречи клуба, поездки и т.д.).

4. предоставить календарь команде.

8. Страница 8

2. Планёрки: агенда, модерирование, подведение итогов

Также план встречи помогает сфокусироваться на критически важных вопросах, отсеяв не важные; проработать временные рамки встречи и временные рамки каждого вопроса, чтобы всё успеть и не «вылететь» по времени.

ПРИМЕР

Агенда 1-ой встречи команды лагерного служения (1 февраля 2017, 18.30-21.00):

1. еда, общение (18.30-18.50);

2. совместная молитва (18.50-19.00);

3. команда лагерного служения: роли и ответственности (19.00-19.25);

4. стратегия нашего лагерного служения на 1 год:

• выработка результата и цели лагерного служения на 1 год (19.25-19.40);
• выявление критически важных целей (19.40-20.00);
• выявление задач для достижения критически важных целей и заполнение диаграммы Ганта (20.00-20.30);
• выявление основных этапов и ключевых событий для достижения результата и построение тайм-лайна (20.30-20.50);

5. совместная молитва (20.50-21.00).

АЛГОРИТМ СОСТАВЛЕНИЯ АГЕНДЫ:

1. уточнить дату, время начала и окончания встречи;

2. связаться с лидером команды и вместе выявить все вопросы повестки дня, порядок их рассмотрения;

3. добавить к выявленным вопросам другие элементы встречи (совместная молитва, еда и общение и т.д.);

4. прописать временные рамки для каждого элемента / вопроса встречи, добавив в каждом случае 20% времени на риски;

5. отправить агенду команде для согласования и внести коррективы при наличии замечаний / предложений и т.д.

Рекомендации по модерированию планёрок:

1. «вести» по агенде (обозначать, какой вопрос мы решаем следующим, и планомерно вести команду к окончанию встречи) лучше тому, кто эту агенду составлял; пусть этот же человек будет записывать всю важную информацию на планёрке;

2. стоит в команде найти одного пунктуального человека, который будет следить за отсутствием «вылетов» по времени по каждому элементу агенды и напоминать о том, сколько времени осталось на рассмотрение обсуждаемого сейчас вопроса;

3. также стоит ещё одному члену команды делегировать ответственность следить за принятием решений по каждому обсуждаемому вопросу (часто на наших планёрках мы много обсуждаем, но гораздо меньше принимаем решения, что и как менять; поэтому отдельному организованному и строгому члену команды нужно постоянно напоминать команде о необходимости принять решение по обсуждаемому вопросу; эту функцию может взять на себя лидер команды);

4. (главное) после принятия каждого решения не забывайте уточнять, кто будет ответственным за его выполнение и к какому сроку всё будет выполнено (пусть это также фиксирует администратор).

Подведение итогов планёрки.

Чтобы всё важное, что было сказано / принято на планёрке не осталось просто на бумаге, администратору необходимо подвести итоги планёрки.

Прежде всего, администратор лагерного служения будет постоянно работать со следующими файлами:

1. диаграмма Ганта;

2. Action Plan;

3. календарь лагерного служения;

4. какой-либо документ или таблица, в котором будет собираться вся необходимая информация (результат и цель лагерного служения, критически важные цели; контакты команды и других связанных с вашим служением людей и т.д.).

Само подведение итогов планёрки – это внесение новой важной информации в эти файлы, их обновление. Например, на планёрке была принята новая задача, выявлены подзадачи, ответственные и дэдлайны. Всё это добавляется в диаграмму Ганта и Action Plan.

9. Страница 9

ОРГАНИЗАЦИЯ ИГР

Организация лагеря включает в себя обсуждение и планирование всех мероприятий для лагеря (программа, библейские уроки, игры и т.д.). Мы рассмотрим более подробно организацию игр в лагере, так как для детей это фактически самая желаемая и долгожданная часть в лагере.

В лагере в течение недели или месяца воспитанники и сотрудники живут вместе и в постоянном общении друг с другом: физическом, эмоциональном, социальном, духовном, - раскрывают свою истинную сущность. Во время занятий по изучению Библии часто легко скрыть свою сущность и особенности своего характера, но почти невозможно сделать это в совместной игре. Философ Платон говорил: «Я больше узнаю о человеке в час совместной игры, чем за год, проведенный в беседах».

Спортивные занятия - естественная возможность показать настоящие сходство Христа и помочь развить в воспитанниках Его качества. Естественная, потому что Бог создал детей активными. Естественная, потому что Бог наделил всех нас духом соперничества. Естественная, потому что наша цель в лагере - развить в детях христианский характер, а для этого мы должны использовать любую возможность.

Как же мы это делаем?

Мы играем не с целью победить, а с целью научиться «в почтительности друг друга предупреждать» (Римлянам 12:10). Мы привлекаем к участию в игре каждого воспитанника, независимо от того, насколько хорошо он умеет играть. Мы выражаем благодарность за хорошую игру каждому из участников, даже соперникам. Мы не обрушиваемся с криком на игрока, сделавшего ошибку; наоборот, мы побуждаем его не сдаваться и показываем, как можно играть лучше. Мы соблюдаем правила и не жульничаем. Мы хвалим победителей, вместо того чтобы ругать тех, кто проиграл. Мы проигрываем достойно. Победа - это прекрасно, но проявление уважения к каждому участнику должна быть выше победы.

Сознавая, что игра – это очень важная часть в лагерном служении, каждый наставник должен относиться к спортивным занятиям так же серьезно, как и к библейским урокам.

Как проводить игры в лагере?

Во-первых, к играм нужно готовиться добросовестно. А это значит:

1. составить план игр
2. подготовить инвентарь и площадка.
3. подумать о том, как лучше распределить воспитанников на команды;
4. подумать, как поощрить победителей, и ободрить проигравших, и т.п.

Если вам удастся предусмотреть все это, сердца детей будут принадлежать вам наверняка. Спортивные игры дают нам возможность влиять на воспитанников, потому в любых ситуациях мы показываем им характер Христа. (2 Коринфянам 3: 3).

Как справиться с трудностями и предотвратить проблемы?

Спорт - это, прежде всего отношения. Поэтому во время игр, когда мы взаимодействуем друг с другом, могут возникнуть проблемы (так же, как в повседневной жизни!). И то, как мы решаем эти проблемы, свидетельствует о работе Святого Духа в нас.

Ниже приведены некоторые рекомендации, которые помогут наставникам в проведении подвижных игр и спортивных занятий с детьми и подростками.

а) Нежелание детей участвовать в играх

Вы должны в первый же день установить для своих воспитанников четкое правило о том, кто и в каком порядке может участвовать в играх. Легче всего позволить воспитанникам самим выбирать, в какие игры они будут играть, а в какие нет. Большинство неопытных наставников так и делают. Такой наставник обычно делает одну-две неубедительных попытки побудить незадействованных в общей игре воспитанников присоединиться к последним, но делает это так, что в результате эти воспитанники продолжают оставаться в стороне. Ну и что плохого, если кто-то из детей разок посидит в стороне? Вскоре такой наставник обнаруживает, что все больше и больше воспитанников уклоняется от участия не только в общих играх и спортивных занятиях, но и в других общелагерных мероприятиях. А потом реплики «я не хочу» и «мне не нравится» становятся слышны и на библейских занятиях, и во время общих собраний.

10. Страница 10

Как лучше справиться с этой проблемой:

Объясните своей группе, что жизнь в лагере вроде игры в футбол: в лагере есть свои пределы, правила и судьи. Никакая игра в футбол не состоится без этих основных составляющих! Расскажите воспитанникам, во что превратилась бы игра, если бы в ней не хватало хотя бы одного из игроков. Дети и подростки легко воспримут и усвоят ваши объяснения, представленные в такой форме. Затем расскажите о лагере, используя футбольную аналогию. Особенно выделите командный принцип. Группа - команда; вы как наставник - тренер; спортинструктор, координатор программы и директор лагеря - судьи. И эти судьи в лагере только для того, чтобы лагерь стал местом отдыха и веселья для всех. Затем расскажите о лагере как о Игровое поле, которое имеет свои пределы. На этом поле каждый важен как член группы, включенной в общую жизнь лагеря, и так далее. Необходимо, чтобы все ваши объяснения правильно поняли и восприняты, и чтобы воспитанники открыто выразили свое согласие и понимание, тогда вам легче работать. Перед вами выбор: дать воспитанникам возможность самим решить, в чем им участвовать, и пустить программу на самотек (а вы знаете, что ничего хорошего из этого не выйдет!), или помочь им понять правила «общей игры» и позволить им настойчиво добиваясь их обязательного участия в групповых занятиях, испытать настоящую свободу считать других выше себя.

Что делать, если воспитанники не хотят играть?

Во-первых, всегда рассматривайте проблему в перспективе. Воспитанник часто не до конца искренен, когда говорит, что не хочет играть. Несколько маленьких советов о том, как привлечь в занятия воспитанников, не расположен к сотрудничеству:

• Покажите, что эта игра интересна вам самому. Если воспитанники увидят, что вы сами хотите играть, они примут участие в игре с большим желанием.
• Добивайтесь того, чтобы они хотя бы попытались принять участие в игре. Попытка - не пытка, так что не уступайте воспитанникам очень быстро!
• Постарайтесь разобраться в причинах отказа. Очень часто воспитанники боятся, что не умеют играть в какую-нибудь игру хорошо, неохотно входят в нее, не желая ударить в грязь. Убедите их и покажите им, что в играх и соревнованиях главное - удовольствие и радость, а не победа. Другая популярная причина отказа и того, что воспитанник сидит в стороне, - желание привлечь к себе внимание. Если ребенок чувствует, что ей не уделяют должного внимания, он иногда стремится привлечь ее своей плохим поведением. Поэтому обязательно сделайте так, чтобы каждый воспитанник почувствовал ваш искренний интерес к нему. Не пренебрегайте никем.

Если же ничего не помогает ... Помните, что нельзя заставлять ребенка делать то, чего он не хочет, силой. В одном случае не спорьте с ней и сохраняйте хладнокровие. Если ваши усилия ни к чему не привели, попросите питомца сесть и понаблюдать за игрой (не позволяйте питомцу идти во время игры по своим делам). Часто желание вступить в игру появляется спонтанно во время наблюдения за ней. Если этого не произошло, то после завершения игры или соревнований, вам необходимо поговорить с воспитанником лицом к лицу. Постарайтесь, чтобы он поделился с вами действительными причинами своего нежелания. За дополнительной помощью обращайтесь к координатору программы.

б) Плохое поведение и ссоры во время игры 

Иногда спорт обнажает недостатки человеческой природы. Ведь на спортивной площадке невозможно лицемерие - во время игры оказывается весь наш характер! Вот несколько советов о том, как справиться с плохим поведением:

• Никогда не закрывайте глаза на ссоры - старайтесь разрешить их! Найдите причину ссоры. Не позволяйте детям ругаться и скандалить. Если это необходимо, посадите драчунов на достаточном расстоянии друг от друга и дайте им остыть, прежде чем начнете разговаривать с ними. Напомните им, зачем мы играем в эти игры, и поговорите о том, как решить их проблему. При необходимости обращайтесь за помощью к координатору программы.
• Если разногласия серьезные, объявите перерыв. Если в конфликте участвует более двух человек, прервите игру и обратитесь ко всей группе.
• С самого начала делайте все правильно: постоянно подчеркивайте, как важно единство группы (команды); объясните, что главная цель - это не победа любой ценой, а радость и удовольствие от игры. Если вы с самого начала установите верный тон общения, у вас не будет серьезных проблем.

в) Что делать, если воспитанник заболел?

Когда ваш подопечный утверждает, что он очень болен, чтобы участвовать в игре, отведите его в медпункт. Если медсестра подтвердит, что ребенку лучше не участвовать в спортивных мероприятиях, возьмите его с собой на площадку, но уже как зрителя. Если же медсестра скажет, что ребенок действительно серьезно болен, уложите его в постель и попросите координатора программы присмотреть за ним. Все это следует сделать до того, как вы начнете игру.

Мы предлагаем вам перечень игр, которые вы можете провести в лагере. (см. Приложение Игры)

11. Страница 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Игры помогают детям изучать Библию, выучить имена друг друга, «сжечь» избыток энергии, и научиться работать командой. Хорошие игры, соответствующие возрасту детей, приносят много радости. Поэтому просите у Бога мудрости, чтобы выбрать правильные игры для их проведения в лагере.