Урок 7: Индивидуальная работа с ребенком
Страница 4
КАК ФУНКЦИОНИРУЕТ МЕТОД ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Для того, чтобы понять, как работает этот метод, рассмотрим важные составляющие этого метода:
- система в целом
- цели и задачи
- принципы
- методы и формы
| 1. Система индивидуальной воспитательной работы: |
| Субъект деятельности (педагог) и объект индивидуальной воспитательной работы (конкретный ребенок) | Цель и задачи индивидуальной воспитательной работы | Планирование | Изучение и учет индивидуальных особенностей ребенка | Выбор оптимальных форм, методов и приемов психолого-педагогического воздействия для формирования у воспитанника положительных качеств и их развития | Обучение практике индивидуальной воспитательной работы | Контроль, коррекция воспитательных воздействий. |
Перед тем, как начать индивидуальную работу с ребенком, необходимо тщательно обдумать каждый из 7 пунктов из системы индивидуальной работы, подробно описать их и только потом приступать к работе.
|
2. Цель и задачи индивидуальной воспитательной работы: |
- Обеспечить психолого-социальную реабилитацию детей и подростков через коррекцию, обучение и воспитание.
- Создать психолого-социальные условия для успешной адаптации детей.
- Выявление психологических и социальных причин нарушения межличностных отношений детей.
- Организация и проведение мероприятий по коррекции искаженных нравственных представлений воспитанников, отклонений в развитии эмоционально-волевой сферы, характерологических особенностей личности:
- Изучение личностных особенностей детей
- Диагностика и коррекция отклонений в личностном развитии (тревожность, агрессивность, и другие девиации).
- Коррекция чувства неполноценности, неуверенности в своих силах, стабилизация самооценки.
- Помощь в преодоление проблем, связанных с особенностями возраста.
- Помощь в овладении методами самовоспитания, развития самостоятельности.
- Развитие форм, средств и способов общения.
- Работа по преодолению детских поведенческих проявлений в раннем возрасте.
- Помощь в преодолении и профилактике вредных привычек (курение, токсикомания, наркомания, алкоголизация), последствий девиантного поведения.
- Психолого-педагогическое просвещение родителей.
- Профилактика неправильных действий родителей по отношению к детям, как причины нарушений их поведения.
- Консультационная работа с педагогами, родителями, детьми.