Урок 7: Индивидуальная работа с ребенком
Страница 7
ОЦЕНИВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ
В тетради ребенка прослеживается динамика изменений в поведении ребенка, эмоциональном состоянии, развитии познавательных способностей, намечаются дальнейшие пути воспитательного воздействия. В течение года работником выстраивается диаграмма динамики поведения ребенка.
Работники в характеристике учитывают следующие результаты наблюдений, изменений личностного роста:
- Взаимоотношения с другими детьми, с работниками, с родителями, культура общения.
- Отношение к внешнему облику, речевая культура.
- Как ориентируется в различных жизненных ситуациях.
- Как адаптировался в группе.
- Преобладающие эмоциональные состояния.
- Развитие волевых качеств.
- Отношение к порученному делу.
- Нравственная культура.
- Отношение к родителям, родным.
- Отношение к самому себе.
- Изменения в поведении, достижения, что не удалось сделать.
- Нарушения в поведении.
- Поощрения.
- Методы коррекции на следующий период.
Педагог в своей характеристике, которая также заносится в дневник индивидуальной работы с ребенком, учитывает следующее:
- Как относится к учению? Проявляет ли интерес к занятиям, любознательность, творческий подход в различных мероприятиях.
- Уровень развития познавательных способностей.
- Способность работать самостоятельно
- Причины плохой успеваемости: запущенность материала, неумение учиться, нежелание, отсутствие силы воли, лень.
- Мотивация учения
- Устойчивость познавательных интересов.
- Приобретенные практические навыки
- Сформированность культуры труда.
- Способность к взаимопомощи.
- Бережливость, расчетливость, жадность, в какие моменты проявляются.
Психологическая характеристика ученика составляется по следующим направлениям:
- Состояние эмоционально-волевой сферы.
- Уровень тревожности.
- Уровень агрессивности.
- Нравственная культуры ребенка.
- Самооценка.
- Общительность
- Самокритичность
- Стремление к успеху.
- Развитие волевых качеств
- Самоконтроль
Результаты вышеперечисленных опросников вносятся в личную тетрадь ребенка, с которым проводится индивидуальная работа, и делается вывод о дальнейшей работе с ребенком.