Социальная Работа с детьми с ограниченными способностями
Страница 4
5. Задержка психического развития (ЗПР).
Задержка психического развития (ЗПР) – это отклонения в психофизическом развитии, т.е. случаи замедленного психического развития, состояния незрелости эмоционально-волевой сферы и интеллектуальной недостаточности, не достигающей умственной отсталости. В целом для данного состояния характерны разновременность проявления отклонений и существенные различия как в степени их выраженности, так и в прогнозе последствий. ЗПР часто осложняется различными негрубыми, но нередко стойкими нервно-психическими расстройствами, нарушающими интеллектуальную работоспособность ребёнка.
6. Умственная отсталость.
Умственно отсталые дети - дети, имеющие стойкое, необратимое нарушение психического развития, прежде всего, интеллектуального, возникающее на ранних этапах развития вследствие органической недостаточности центральной нервной системы.
7. Множественные нарушения.
К множественным нарушениям детского развития относят сочетания двух или более психофизических нарушений (зрения, слуха, речи, умственного развития и др.) у одного ребенка. Например, сочетание глухоты и слабовидения, сочетание умственной отсталости и слепоты, сочетание нарушения опорно-двигательного аппарата и нарушений речи.
8. Детский аутизм.
Детский аутизм в настоящее время рассматривается как особый тип нарушения психического развития. У всех детей с аутизмом нарушено развитие средств коммуникации и социальных навыков. Общими для них являются аффективные проблемы и трудности становления взаимоотношений с динамично меняющейся средой.
Основная ответственность по интегрированию детей с ОВЗ в общество лежит на семье. Но не всем родителям удается справляться с этой задачей. А также очень много детей с ОВЗ сироты, и о них просто некому позаботится. Для того, чтобы помочь как родителям, так и детям, были созданы специальные учреждения, предоставляющие детям с ОВЗ специализированные и качественные услуги. К ним относятся: интернаты, центры дневного пребывания, специальные коррекционные учебно-воспитательные учреждения, дома ребенка, детские дома, специальные детские сады и группы, школы и школы-интернаты, реабилитационные центры, профессионально-технические училища.