Социальная Работа с детьми с ограниченными способностями
Страница 8
КАК РАБОТАТЬ С РЕБЕНКОМ С ОВЗ В ДЦ?
1. Служите, как это делал Иисус
Наш Спаситель показал нам, как служить другим, адаптируя Свое послание и действия так, чтобы они соответствовали потребностям отдельных людей. Выполняя нашу обязанность, состоящую в том, чтобы помочь детям с ограничениями в развитии, мы рассчитываем на Господа, Который поможет нам сделать наше служение и обучение более индивидуальным, чтобы удовлетворить их потребности.
2. Получите образование и сотрудничайте с другими
Педагоги и социальные работники должны найти время, чтобы больше узнать о проблеме ребенка. Хорошим источником информации может стать этот урок, в котором представлены краткие обзоры об определенных ограничениях в развитии. Изучив информацию урока, вы можете снова встретиться с родителями ребенка, чтобы поделиться мыслями, обсудить проблемы и поставить цели. Родители могут поделиться информацией о своем ребенке, которая поможет вам преуспеть; например, своим мнением о том, как общается ребенок, в каких делах ему нравится принимать участие, а каких следует избегать и как поддерживать его хорошее поведение. Работа с родителями жизненно важна для установления единства, сотрудничества и продолжающегося диалога, необходимого для лучшего служения ребенку с ограничениями в развитии.
3. Укрепляйте дружбу и доверие
Проявляя подлинный интерес к детям с ограничениями здоровья, мы будем укреплять нашу дружбу с ними. Дети с ограниченными возможностями умственного развития могут общаться совсем не так, как остальные. Когда вы адаптируетесь к индивидуальному стилю общения ребенка, доверие и дружба и становятся более эффективными наставниками.
4. Помогите ему стать частью группы
Возможность находиться со всеми в группе помогает ребенку с ОВЗ узнать о принятых нормах социального взаимодействия и поведении в обществе. Чтобы содействовать установлению дружеских отношений с другими детьми, работник может решить представить ребенка его ровесникам на первой встрече и рассказать о нем как о личности – какие таланты у него есть, что он умеет и чем ему нравится заниматься. Тогда они могут поговорить об ограничениях здоровья, чтобы его ровесники понимали потребности ребенка и любые необычные проявления в его поведении.