Социальная Работа с детьми с ограниченными способностями
Страница 9
5. Обеспечьте поддержку в группе
Удовлетворение потребностей каждого ребенка в группе может оказаться сложной задачей. Если в такой группе есть ребенок с ограничениями здоровья, то, возможно, необходимо будет призвать волонтера для помощи в проведении различных мероприятий. Как всегда, молитва, общение и планирование имеют решающее значение для установления успешных товарищеских отношений и обеспечения поучительного опыта преподавания.
Проводить занятия с детьми, таким образом, чтобы удовлетворялись все потребности членов группы, требует молитвы, творческого начала и усилий. Начните с выяснения того, что лучше всего помогает ребенку быть вовлеченным в работу.
Вам могут помочь следующие методы:
- Наглядные пособия: Многие дети учатся благодаря визуальному контакту; это значит, что картины или пособия помогают им лучше понимать идеи. Волонтер может сидеть рядом с ребенком с ограниченными возможностями и показывать ему рисунки или картины на всем протяжении мероприятия, чтобы иллюстрировать то, чему учат в классе. Если ребенок любит рисовать, ему может понравиться держать при себе чистый лист бумаги, чтобы поделиться со своим помощником. Вместе они могут нарисовать что-то из того, о чем упоминалось на уроке.
- Слуховое восприятие: Дети, которые учатся с помощью слухового восприятия, любят слушать истории. Они также любят, когда учитель использует свой голос, чтобы оживить историю: шепчет, задерживает дыхание для выражения удивления или говорит немного быстрее обычного в захватывающий момент. Возможно, учителям нужно упрощать и сокращать истории из урока так, чтобы ребенок с ограниченными возможностями понял смысл и оставался заинтересованным. Перескажите историю, затем, взяв принципы, используемые в истории, примените их к жизненной ситуации или истории, или случаю, с которым ребенок знаком.
- Осязательный контакт: Дети, которые учатся через контакт, любят держать объекты при себе, чтобы ощущать их. Если действие в истории, рассказанной на уроке, происходит на открытом воздухе, учитель может принести гладкий камень, веточку или мягкую игрушку-животное, чтобы показать их во время представления истории и затем дать каждому возможность взять предмет и исследовать его. Поделки и раскраски – другие полезные осязаемые объекты.
- Участие в церковных программах и других мероприятиях: Для детей с ограниченными возможностями здоровья важно принимать участие во всем вместе с другими. Проявите свои творческие способности, чтобы найти способ вовлечь их в чтение Библии, произнесение молитвы и выступления во время программы. Если ребенку трудно разговаривать, то для общения он может использовать, например, картинки. Или некоторым детям нравится идея стоять на подиуме, но они слишком застенчивы или не склонны выступать. В этом случае позвольте ребенку постоять на подиуме и порадоваться тому, что он там находится, в то время как родитель, помогая ему, будет озвучивать его выступление. Он может помогать, держа картинки для своего выступления или будучи примером того, когда сложить руки для молитвы.
6. Пожинайте благословения
Небесный Отец действительно знает и любит каждого из нас индивидуально. Он знает наши потребности и через Святого Духа побуждает родителей и работников заботиться и благословлять жизнь наших семей и детей, которым мы служим.
Обучение ребенка с ограниченными возможностями умственного развития требует дополнительного времени и усилий, а иногда вызывает разочарование. Но благодаря молитве, вдохновению и возможности полагаться на Господа мы можем прийти к успеху, выполняя то, к чему мы призваны, заключающееся в помощи этим особым детям.